Learning Rewired Lab™ / Diagnostic gratuit

Liste de vérification de l'audit des retours

Le terrain à Le retour d'information de l'apprenant devrait coacher, pas noter..

Le feedback explique pourquoi la réponse est utile ou risquée Il fait plus que dire correct ou incorrect. Il aide l'apprenant à comprendre le raisonnement derrière le résultat. Le feedback identifie l'hypothèse derrière le choix Il pointe ce que l'apprenant a pu croire, manquer, surévaluer ou mal comprendre. Le feedback prépare la prochaine décision Il aide l'apprenant à savoir quoi remarquer, vérifier, demander, sur quoi faire pause ou faire différemment la prochaine fois. Un feedback correct renforce le schéma décisionnel Lorsque les apprenants ont raison, le feedback explique ce qu'ils ont remarqué ou priorisé afin qu'ils puissent répéter le comportement. Un feedback incorrect évite la honte et les boucles de devinette Il ne punit pas l'apprenant ni ne force simplement une autre tentative. Il les aide à se remettre de manière productive. Le feedback se connecte au travail réel Il relie la réponse à une situation de travail, une conséquence, un impact client, un risque, une norme ou un jugement. Le ton est direct sans être punitif Le feedback est clair et spécifique, mais il ne prend pas de haut l'apprenant ni ne le fait se sentir trompé. Le feedback est utile même lorsque l'apprenant a deviné correctement Il renforce toujours le raisonnement et la qualité de la décision, pas seulement l'exactitude de la réponse.

Votre score de coaching de feedback

Pas encore noté

Cochez les éléments que votre feedback actuel couvre déjà. Chaque case non cochée est un endroit où le feedback peut noter au lieu de coacher.

Allez plus loin

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Le pack d'application "Le feedback des apprenants devrait coacher, pas noter" transforme cet audit en outils pratiques pour réécrire le feedback, cartographier le raisonnement des apprenants, vérifier le ton et expliquer l'approche aux parties prenantes.

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