Adakah ia terasa relevan dan boleh digunakan?
Cari kegunaan, kejelasan, keyakinan, kepercayaan, dan relevansi yang dirasakan.
Berguna apabila penerimaan dan kepercayaan pelajar penting.Panduan Lapangan
Sebelum anda mengukur pembelajaran, putuskan bukti apa yang akan penting.
Gunakan panduan ini untuk mengubah penilaian menjadi alat reka bentuk. Peta apa yang perlu diubah, di mana perubahan itu akan muncul, dan bukti apa yang akan dipercayai sebelum pembelajaran dilancarkan.
Bergerak melepasi penyelesaian dan kertas senyuman.
Definisikan bukti yang lebih kuat sebelum pelancaran.
Sambungkan isyarat pembelajaran kepada tingkah laku dan hasil.
Apa yang ini membantu anda lakukan
Ubah penilaian daripada ritual pelaporan menjadi keputusan reka bentuk.
Penilaian sering dianggap sebagai sesuatu yang berlaku selepas kursus dilancarkan. Panduan ini membalikkan urutan itu. Sebelum membina, tentukan bukti apa yang menunjukkan bahawa pembelajaran itu relevan, difahami, diterapkan, dan dihubungkan dengan kerja sebenar.
✓
Perjelaskan kejayaan lebih awal
Definisikan apa yang perlu berubah sebelum projek bertukar menjadi pengeluaran kandungan.
✓
Pilih bukti yang lebih baik
Pisahkan isyarat berguna daripada data yang hanya membuktikan orang mengklik.
✓
Reka bentuk amalan yang lebih baik
Gunakan bukti yang dijangkakan untuk membentuk senario, maklum balas, refleksi, dan pengukuhan.
✓
Adakan perbincangan pemegang kepentingan yang lebih tajam
Beralih dari “Adakah orang menyukainya?” kepada “Apa yang akan meyakinkan kami bahawa ini membantu?”
Apa yang perlu diperiksa
Empat lapisan bukti
Kirkpatrick berguna apabila ia menjadi lensa reka bentuk, bukan sekadar senarai semak. Setiap lapisan membantu anda bertanya jenis bukti apa yang bermakna untuk masalah yang anda cuba selesaikan.
Bolehkah mereka mengingati, membuat keputusan, atau berlatih?
Cari pengambilan, kualiti keputusan, kalibrasi keyakinan, dan prestasi amalan.
Berguna apabila keupayaan perlu dibina.Adakah ia dipindahkan ke dalam kerja?
Cari penggunaan aliran kerja, pemerhatian pengurus, permintaan sokongan, isyarat kualiti, dan perubahan tingkah laku.
Berguna apabila prestasi bergantung kepada aplikasi.Adakah apa-apa yang bermakna bertambah baik?
Cari pengurangan risiko, konsistensi, kelajuan, impak pelanggan, kualiti, atau hasil operasi.
Berguna apabila pembelajaran menyokong hasil perniagaan.Alat panduan lapangan
Jalankan pemeta bukti yang cepat.
Nilai seberapa kuat pelan bukti anda yang sedia ada merentasi empat lapisan. Tujuannya bukan untuk mengumpul semuanya. Tujuannya adalah untuk memilih bukti yang sepadan dengan masalah pembelajaran.
R
Reaksi
Adakah anda tahu sama ada pelajar mendapati pengalaman itu relevan, berguna, jelas, dan berbaloi untuk dipercayai?
L
Pembelajaran
Adakah anda mempunyai bukti bahawa orang boleh mengingati, menerangkan, memilih, berlatih, atau menggunakan idea-idea penting?
B
Tingkah laku
Adakah anda mempunyai cara untuk melihat sama ada pembelajaran dipindahkan ke dalam aliran kerja sebenar?
O
Hasil
Adakah anda tahu isyarat operasi, kualiti, konsistensi, risiko, atau pelanggan yang perlu diperbaiki?
Isyarat bukti yang lemah
Tanda-tanda penilaian sedang dianggap seperti laporan.
01
Kejayaan kebanyakannya ditakrifkan oleh penyelesaian, kehadiran, atau kepuasan.
02
Pelan penilaian dibuat selepas pembelajaran sudah dibina.
03
Pihak berkepentingan mahu impak perniagaan tetapi hanya mengumpul reaksi pelajar.
04
Tiada siapa yang tahu di mana perubahan tingkah laku sebenarnya akan muncul dalam aliran kerja.
Soalan reka bentuk
Tanyakan soalan yang lebih baik sebelum memilih metrik.
01
Apa yang sepatutnya dilakukan orang secara berbeza selepas pengalaman ini?
02
Bukti apa yang akan menunjukkan mereka boleh melakukannya?
03
Di manakah bukti itu akan muncul dalam aliran kerja sebenar?
04
Apa yang boleh kita ukur secara munasabah tanpa berpura-pura pasti?
Minta Panduan Lapangan
Apa yang sepatutnya dibina oleh Lab seterusnya?
Mempunyai masalah reka bentuk pembelajaran, idea audit, senarai semak, rangka kerja, atau perbualan pihak berkepentingan yang bercampur aduk yang memerlukan panduan praktikal? Hantar ia. Panduan Lapangan yang terbaik biasanya bermula dengan masalah reka bentuk yang sebenar.
Bangunkan pelan bukti yang lebih baik
Penilaian seharusnya membentuk pembelajaran, bukan mengejarnya selepas pelancaran.
Pelan penilaian yang paling kuat menjelaskan apa yang perlu diubah, bukti apa yang penting, dan bagaimana sistem pembelajaran akan menyokong pemindahan sebelum aset pertama dibina.