Yang ini bertukar menjadi perdebatan tentang carta organisasi kira-kira dua puluh minit, yang merupakan apa yang sepatutnya dilakukan oleh buku sistem. Tuntutan teras Meadows: bahawa tingkah laku datang dari struktur, bukan dari orang yang terperangkap di dalamnya: adalah tidak selesa bagi bidang yang suka menyalahkan "motivasi pelajar" untuk masalah yang sebenarnya adalah masalah gelung maklum balas.
"Kami terus melatih orang untuk bekerja di sekitar pemindahan yang rosak daripada memperbaiki pemindahan tersebut. Itu bukan masalah latihan. Meadows akan berkata kami telah menemui titik leverage yang salah."
: dari perbincangan, diparafrasekan oleh Andy
Apa yang melekat pada kumpulan
- 01Hierarki titik leverage Meadows menjadi senarai semak yang berfungsi: sebelum menghantar kursus, tanyakan sama ada penyelesaian sebenar adalah di hulu: polisi, insentif, sekeping maklumat yang hilang: bukannya modul latihan.
- 02"Mengalihkan beban kepada intervensi" adalah garis yang paling menyentuh: beberapa pereka mengenali kebergantungan organisasi mereka pada latihan pematuhan saat akhir sebagai perangkap itu.
- 03Satu reframing yang berguna: Pemetaan Sistem Pembelajaran bukanlah latihan diagram, ia adalah pemburuan titik leverage. Di mana dalam sistem ini dorongan terkecil menghasilkan perubahan terbesar?
Apa maknanya untuk amalan
Sebelum permintaan pemegang kepentingan seterusnya untuk "kursus tentang X," beberapa daripada kami kini bertanya satu soalan sistem terlebih dahulu: adakah X adalah jurang pengetahuan, atau jurang struktural yang memakai pakaian jurang pengetahuan? Ini adalah perbualan lima minit yang telah membunuh dua kursus yang tidak perlu pada suku ini.
Marginalia™