Le LMS n'est pas mort. Mais il n'est plus le centre de l'apprentissage.

Les gens déclarent la mort du LMS depuis des années. Il est toujours là parce que les organisations ont besoin d'assignations, de dossiers de complétion, de permissions, de rapports et d'un endroit fiable pour l'apprentissage réglementé.

01L'annonce de la mort est prématurée

Les gens déclarent la mort du LMS depuis des années. Il est toujours là parce que les organisations ont besoin d'assignations, de dossiers de complétion, de permissions, de rapports et d'un endroit fiable pour l'apprentissage réglementé.

Ces tâches ne sont pas glamours, mais elles sont réelles. Le problème n'est pas que le LMS existe. Le problème est que nous continuons à le traiter comme le centre de chaque expérience d'apprentissage.

02Le travail ne se fait pas là

Quand quelqu'un essaie de compléter une tâche, de résoudre un problème avec un outil ou de prendre une décision, quitter le flux de travail pour chercher dans un catalogue de cours est généralement une expérience désagréable. L'apprenant doit se souvenir où se trouve la ressource, comment elle s'appelait et quel module contient la réponse.

Cette distance entre le travail et le soutien est là où les bonnes intentions vont mourir.

Le LMS est une infrastructure. Il ne devrait pas être confondu avec l'ensemble de l'expérience d'apprentissage.

03Séparez le système d'enregistrement

Laissez le LMS faire ce qu'il fait bien. Utilisez-le pour l'apprentissage requis, les parcours formels, les dossiers durables et les expériences qui bénéficient réellement d'un temps et d'une séquence protégés.

Ensuite, concevez un écosystème plus large autour de lui : des conseils consultables, un soutien intégré, des environnements de pratique, des conversations avec les managers, des communautés et des outils qui apparaissent près du moment de besoin.

04Concevez les connexions

Un écosystème d'apprentissage devient utile lorsque les pièces se connectent. Un cours devrait être lié à l'aide au travail que les gens utiliseront plus tard. L'aide au travail devrait renvoyer à une pratique plus approfondie si nécessaire. Les termes de recherche devraient correspondre au langage que les gens utilisent réellement.

L'apprenant ne devrait pas avoir besoin d'un diagramme d'architecture pour savoir où aller.

05Changez le centre

Le centre de l'apprentissage n'est pas la plateforme. C'est le travail que les gens essaient de faire. Les plateformes devraient orbiter autour de cette réalité.

Le LMS n'est pas mort. C'est simplement une partie du système, et au moment où nous arrêtons de lui demander d'être tout, il devient beaucoup plus facile à utiliser correctement.