Les livres qui affinent le travail.

Leadership stratégique en L&D

Le leader L&D

Laura Overton et Michelle Ockers

Un guide fondé sur des preuves pour aligner les priorités d'apprentissage avec les objectifs commerciaux, développer les capacités de la main-d'œuvre et créer une valeur mesurable.

Jugement de conception

Concevoir pour la façon dont les gens apprennent

Julie Dirksen

Un pont pratique entre la science de l'apprentissage et les choix quotidiens qui façonnent la pratique, le retour d'information, la motivation et le transfert.

Demande de cadrage

Cartographier

Cathy Moore

Utilisez la cartographie des actions pour déplacer les conversations des parties prenantes loin de la couverture de contenu et vers le comportement qui doit changer.

Mémoire et pratique

Faites-le tenir

Peter C. Brown, Henry L. Roediger III et Mark A. McDaniel

Une correction utile aux conceptions axées sur l'exposition, la fluidité et la fausse confiance selon laquelle la reconnaissance équivaut à l'apprentissage.

Multimédia basé sur des preuves

E-Learning et la science de l'instruction

Ruth Colvin Clark et Richard E. Mayer

Principes fondés sur la recherche pour décider quand les mots, visuels, exemples, pratiques et conseils aident ou entravent l'apprentissage.

Fondations pour les praticiens

Le concepteur pédagogique accidentel, 2e édition

Cammy Bean

Un guide de terrain accessible sur les rôles, choix, collaborateurs et l'art derrière la conception de l'apprentissage numérique moderne.

Conception inversée

Comprendre par la conception

Grant Wiggins et Jay McTighe

Commencez par des preuves significatives de compréhension, puis alignez l'évaluation, l'expérience et l'instruction sur le résultat.

Conception centrée sur l'humain

The Design of Everyday Things

Don Norman

Une leçon fondamentale sur les affordances, le retour d'information, les contraintes et pourquoi les systèmes confus ne devraient pas blâmer les personnes qui les utilisent.

Méthodes fondamentales

Conception pédagogique pour les nuls

Susan M. Land

Une référence large et accessible pour l'analyse des besoins, les modèles de conception, les expériences d'apprentissage, la mise en œuvre et l'évaluation.

Science de l'apprentissage

Science de l'apprentissage pour les concepteurs pédagogiques

Clark N. Quinn

Traduisez la cognition, l'émotion, la motivation et l'apprentissage social en choix de conception qui tiennent dans la pratique réelle.

Processus centré sur l'humain

Design Thinking pour la formation et le développement

Sharon Boller et Laura Fletcher

Appliquez un processus de design thinking pratique pour comprendre les apprenants, tester des hypothèses et construire des parcours d'apprentissage qui produisent des résultats.

Conception systématique

La conception systématique de l'instruction

Walter Dick, Lou Carey et James O. Carey

Un modèle rigoureux de bout en bout pour relier objectifs, analyse, évaluation, stratégie, matériaux et évaluation.

Preuves plutôt que mode

Conception d'apprentissage éclairée par des preuves

Mirjam Neelen et Paul A. Kirschner

Utilisez des preuves crédibles pour contester les mythes de l'apprentissage et créer des formations plus susceptibles d'améliorer la performance.

Conception agile

Quitter ADDIE pour SAM

Michael Allen avec Richard Sites

Un plaidoyer pour une conception itérative et collaborative qui remplace les longs transferts par des prototypes rapides, des retours d'information et des approximations successives.