आपके Learners बैगेज लेकर आ रहे हैं। इसके लिए डिज़ाइन करें।

मैंने इसे करने में कुछ समय टाला है, जैसे काफी समय। और यह इसलिए नहीं है कि मेरे पास बात करने के लिए कुछ नहीं है। अगर आप मुझे जानते हैं, तो आप जानते हैं कि यह निश्चित रूप से समस्या नहीं है। यह इसलिए है क्योंकि मुझे चिंता होती है। और कैमरे के सामने बैठना यह जानकर कि कोई अंततः इसे देखने वाला है, मेरे लिए एक आरामदायक शनिवार सुबह का विचार नहीं है। मैंने पहले चीजें रिकॉर्ड की हैं और मुझे याद है कि बाद में खुद को देखकर सोचा, मैं ऐसा क्यों बैठा हूँ?

मैं ऐसा क्यों सुनाई देता हूँ? मैं अपने हाथों के साथ क्या कर रहा हूँ? अचानक, मैं वास्तव में जो कह रहा हूँ उसे सुन नहीं रहा हूँ। मैं स्क्रीन पर अजीब आदमी का विश्लेषण कर रहा हूँ। और हाँ, मुझे पता है कि अजीब आदमी मैं हूँ। तो, मैंने इसे करने के लिए बहुत सारे कारण खोजे। मुझे एक बेहतर कैमरा चाहिए। मुझे बेहतर रोशनी चाहिए। मुझे पृष्ठभूमि के बारे में पता लगाना चाहिए। मुझे शायद कुछ वजन कम करना चाहिए। शायद मुझे पहले अधिक अभ्यास करना चाहिए। हमेशा एक और कारण होता है।

लेकिन बात यह है। मुझे वास्तव में इस चीज़ के बारे में बात करना बहुत पसंद है। मैंने अपने करियर का अधिकांश समय सीखने के बारे में सोचने, चीजें बनाने, विचारों के साथ प्रयोग करने, और यह समझने की कोशिश करने में बिताया है कि कुछ सीखने के अनुभव क्यों काम करते हैं और अन्य क्यों नहीं। इसलिए अंततः मुझे पूरी तरह से आरामदायक महसूस करने की प्रतीक्षा करना बंद करना पड़ा क्योंकि मैं शायद कभी पूरी तरह से आरामदायक महसूस नहीं करने वाला हूँ। और अजीब तरीके से, इससे मुझे एक ऐसी चीज़ के बारे में सोचने पर मजबूर किया जो हम सीखने के डिज़ाइन करते समय पर्याप्त बात नहीं करते हैं।

हम उस पर बहुत समय बिताते हैं जो हम शिक्षार्थी को देने जा रहे हैं। सामग्री, गतिविधि, वीडियो, परिदृश्य, मूल्यांकन, कार्य सहायता, सभी चीजें जो हम अनुभव में डाल रहे हैं, लेकिन हम इस बारे में पर्याप्त समय नहीं बिताते कि शिक्षार्थी इसमें क्या लाने जा रहा है क्योंकि कोई भी खाली हाथ नहीं आया। मैं यहाँ अभी बैठा हूँ, कैमरे पर होने की चिंता के साथ। कोई और उस सुबह अपने साथी के साथ बहस करने के बाद प्रशिक्षण सत्र में आ सकता है। कोई अपने बच्चे के बारे में चिंतित हो सकता है। कोई ऐसा प्रबंधक हो सकता है जिसे वे सहन नहीं कर सकते। शायद वे काम में पूरी तरह से अभिभूत हैं। शायद उन्होंने सोया नहीं है या सोने में परेशानी हुई है। शायद वे वहाँ बैठकर सोच रहे हैं, "मुझे आज 14 चीजें पूरी करनी हैं और कोई मुझे यह पाठ्यक्रम लेने के लिए मजबूर कर रहा है।" और फिर हम आते हैं और कहते हैं, "आपकी रोमांचक सीखने की यात्रा में आपका स्वागत है।" चलो। वे एक खाली स्लेट नहीं हैं। वे एक व्यक्ति हैं। और मुझे लगता है कि कभी-कभी सीखने को इस तरह डिज़ाइन करना जैसे हम एक पूरी तरह से ध्यान केंद्रित मानव को प्राप्त कर रहे हैं जो बस वहाँ बैठा है और हमें कुछ सिखाने का इंतजार कर रहा है। यह लोगों का काम करने का तरीका नहीं है। मैंने यह सालों पहले सीखा जब मैं पढ़ा रहा था। आप एक ही पाठ को दो कक्षाओं को पढ़ा सकते हैं और पूरी तरह से अलग परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। वही शिक्षक, वही पाठ, वही गतिविधि, कभी-कभी तो वही दिन भी, और एक कक्षा पूरी तरह से इसमें है, और दूसरी एक आपदा है क्योंकि आप वास्तव में एक कक्षा को नहीं पढ़ा रहे हैं। आप व्यक्तियों से भरे एक कमरे को पढ़ा रहे हैं जो सभी दरवाजे से कुछ अलग लेकर आते हैं। कॉर्पोरेट सीखना भी अलग नहीं है। हम बस इस बात का दिखावा करने में बेहतर हो गए हैं कि यह है।

यही कारणों में से एक है कि मैं इस विचार के प्रति काफी जुनूनी हो गया हूँ कि सीखने को एक एकल घटना के रूप में नहीं लिया जाना चाहिए क्योंकि लोग इस तरह काम नहीं करते। हमें अनुस्मारक चाहिए। हमें अभ्यास चाहिए। हमें वास्तव में चीज़ करते समय मदद चाहिए। कभी-कभी हमें इसे अलग तरीके से समझाने के लिए किसी की आवश्यकता होती है। कभी-कभी हमें इसे एक या दो बार या अगर आप मेरी तरह हैं तो संभवतः 17 बार गड़बड़ करने की आवश्यकता होती है। यही सीखना है। और मुझे लगता है कि जितना अधिक हम

अनुभव के दूसरी ओर मानव को समझते हैं, हमारे डिज़ाइन उतने ही बेहतर होते हैं। न कि इसलिए कि हम सब कुछ आसान बना रहे हैं। और न ही इसलिए कि हर सीखने का अनुभव चिकित्सा में बदलना चाहिए। मैं यह नहीं कह रहा हूँ। मैं कह रहा हूँ कि संदर्भ महत्वपूर्ण है, शिक्षार्थी का वातावरण महत्वपूर्ण है, समय महत्वपूर्ण है, सीखने से पहले क्या हुआ यह महत्वपूर्ण है, और इसके बाद क्या होता है यह और भी अधिक महत्वपूर्ण है। यही वह चीज़ें हैं जिनका मैं

दो कक्षाएँ और पूरी तरह से अलग परिणाम। वही शिक्षक, वही पाठ, वही गतिविधि, कभी-कभी तो वही दिन, और एक कक्षा पूरी तरह से इसमें डूबी हुई है, जबकि दूसरी एक आपदा है क्योंकि आप वास्तव में एक कक्षा को नहीं पढ़ा रहे हैं। आप एक कमरे में भिन्न-भिन्न व्यक्तियों को पढ़ा रहे हैं जो सभी दरवाजे से कुछ अलग लेकर आते हैं। कॉर्पोरेट लर्निंग भी इससे अलग नहीं है। हम बस इस बात का बेहतर दिखावा करने में सक्षम हो गए हैं।

हम लोगों को एक LMS में डालते हैं। हम उन्हें एक कोर्स सौंपते हैं। वे इसे क्लिक करते हैं। वे क्विज़ पास करते हैं। और फिर हम कहते हैं, "अच्छा, सीखना पूरा हुआ।" लेकिन क्या होगा अगर व्यक्ति मानसिक रूप से वास्तव में वहाँ नहीं था? क्या होगा अगर उन्होंने मंगलवार को इसे समझा लेकिन 3 सप्ताह बाद जब उन्हें इसकी वास्तव में आवश्यकता थी, तब वे इसे याद नहीं कर सके? क्या होगा अगर उन्होंने अवधारणा को समझा लेकिन उन्हें अपने काम में इसका उपयोग कैसे करना है, इसके बारे में बिल्कुल भी या बिल्कुल भी कोई विचार नहीं था?

यही एक कारण है कि मैं इस विचार के प्रति काफी जुनूनी हो गया हूं कि सीखने को एक एकल घटना के रूप में नहीं लिया जाना चाहिए क्योंकि लोग इस तरह से काम नहीं करते। हमें याद दिलाने की जरूरत है। हमें अभ्यास की जरूरत है। जब हम वास्तव में कुछ कर रहे होते हैं, तो हमें मदद की जरूरत होती है। कभी-कभी हमें इसे अलग तरीके से समझाने के लिए किसी की आवश्यकता होती है। कभी-कभी हमें इसे एक या दो बार या अगर आप मेरी तरह हैं तो संभवतः 17 बार गड़बड़ करने की जरूरत होती है। यही सीखना है। और मुझे लगता है कि जितना अधिक हम

अनुभव के दूसरी तरफ मानव को समझें, हमारे डिज़ाइन उतने ही बेहतर होते हैं। न तो इसलिए कि हम सब कुछ आसान बना रहे हैं। और न ही इसलिए कि हर सीखने का अनुभव चिकित्सा में बदलना चाहिए। मैं ऐसा नहीं कह रहा। मैं कह रहा हूँ कि संदर्भ महत्वपूर्ण है, शिक्षार्थी का वातावरण महत्वपूर्ण है, समय महत्वपूर्ण है, सीखने से पहले क्या हुआ यह महत्वपूर्ण है, और इसके बाद क्या होता है यह और भी अधिक महत्वपूर्ण है। यही वह चीज़ें हैं जो मैं

यहाँ अन्वेषण में रुचि है। यह सिर्फ इस बारे में नहीं है कि हम एक बेहतर पाठ्यक्रम कैसे बनाते हैं, इसके बारे में पहले से ही लाखों वीडियो हैं। मैं बड़े सवालों के बारे में बात करना चाहता हूँ। हम पहले स्थान पर पाठ्यक्रम क्यों बना रहे हैं? हम वास्तव में किस समस्या को हल करने की कोशिश कर रहे हैं? किसी को उस क्षण में क्या चाहिए जब वे काम कर रहे होते हैं? और कभी-कभी, क्या हमें वास्तव में प्रशिक्षण की आवश्यकता है? यह शायद मुझे अंततः परेशानी में डाल देगा, जो मजेदार होना चाहिए। लेकिन

अब, मैं इसे एक जीत मानने जा रहा हूँ क्योंकि मैं इस कैमरे के सामने बैठने को बहुत समय से टाल रहा था। और मैंने आखिरकार ऐसा किया। तो, अगर आप कोई हैं जो सीखने का डिज़ाइन करते हैं, प्रशिक्षण बनाते हैं, SMEs के साथ काम करते हैं, LMS के साथ लड़ते हैं, AI के साथ प्रयोग करते हैं, या कभी-कभी एक सीखने के अनुरोध को देखते हैं और सोचते हैं कि इसे करने का एक बेहतर तरीका होना चाहिए। यही हम यहाँ

के बारे में बात करने जा रहे हैं। मैं आपको अगले में देखूंगा।