Perhatikan
Cari idea yang terlalu dipermudahkan: penyelesaian sebagai bukti, kandungan sebagai liputan, kemasan sebagai kualiti, atau output AI tanpa penilaian.
Perspektif
Peringkat seterusnya dalam kerjaya anda memerlukan lebih daripada sekadar tahu cara membina.
Perspectives mengkaji hujah di sebalik kerja pembelajaran yang lebih bernilai: bagaimana untuk mendiagnosis sebelum memberi preskripsi, merancang di luar acara, menggunakan AI tanpa mengalihkan penilaian, dan menghubungkan keputusan kepada bukti prestasi. Baca pemikiran itu, kemudian amalkan di seluruh Learning Rewired Lab™.
38diterbitkan
0di lab
7lorong hujah
Cari hujah anda · 20 saat
Apa yang anda bergelut dengan?
Posisi editorial
Di mana saya menyebut hujah terlebih dahulu.
Setiap Perspektif bermula dengan masalah yang saya kenali dari kerja, mencabar andaian di bawahnya, dan mengubah pemikiran itu menjadi langkah yang boleh anda gunakan.
Cabaran
Soal bentuk lalai. Tanyakan sama ada jawapan sebenar adalah kursus, sistem, alat, aliran kerja, atau sokongan pada saat itu.
Terjemahkan
Ubah hujah menjadi kaedah yang boleh diambil dan digunakan oleh pereka pembelajaran yang bekerja.
Perpustakaan hujah
Baca pemikiran mengikut masalah atau lorong.
38Menunjukkan semua perspektif
Diterbitkan · 6 min baca
AI + Penilaian Reka BentukAI Tidak Akan Menggantikan Pereka Instruksional. Tetapi Ia Akan Menggantikan Sebahagian Kerja Reka Bentuk Instruksional.
AI tidak menghapuskan keperluan untuk pereka instruksional. Ia mendedahkan bahagian mana dalam pekerjaan yang selama ini merupakan tugas pengeluaran.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
AI + Penilaian Reka BentukHentikan Menggunakan AI untuk Membuat Kursus Lebih Cepat
Menggunakan AI untuk mempercepatkan proses kursus yang sama memberi anda lebih banyak output, tetapi tidak semestinya prestasi yang lebih baik.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Sistem PembelajaranLMS Tidak Mati. Tetapi Ia Tidak Lagi Menjadi Pusat Pembelajaran.
LMS masih penting untuk tugasan, rekod, dan pematuhan. Ia gagal apabila kita memintanya menjadi pintu depan kepada setiap saat sokongan.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Sokongan PrestasiSokongan Prestasi vs. Latihan: Bagaimana Mengetahui Yang Mana Satu Anda Sebenarnya Perlukan
Latihan membina keupayaan sebelum saat prestasi. Sokongan prestasi membantu seseorang bertindak semasa itu. Jawapan yang betul bergantung kepada kerja.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
AI + Penilaian Reka BentukEjen AI Akan Datang ke L&D. Inilah Apa yang Mereka Sebenarnya Perlu Lakukan.
Ejen L&D yang berguna harus mengurangkan geseran sekitar keputusan, bukti, dan sokongan aliran kerja dan bukannya menjadi chatbot lain yang tidak diperlukan.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
AI + Penilaian Reka BentukPereka Instruksional Memerlukan Penilaian yang Lebih Baik, Bukan Arahan yang Lebih Baik
Teknik arahan berubah dengan cepat. Penilaian adalah apa yang membantu pereka memutuskan apa yang perlu ditanya, apa yang boleh dipercayai, dan apa yang perlu dibina.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
AI + Penilaian Reka BentukMengapa Kejuruteraan Prompt Adalah Strategi L&D Jangka Panjang yang Teruk
Kejuruteraan prompt boleh meningkatkan output hari ini. Ia terlalu rapuh dan bergantung kepada alat untuk menjadi asas strategi L&D.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Sistem PembelajaranKebangkitan Pereka Sistem Pembelajaran
Pereka sistem pembelajaran menghubungkan kursus, sokongan, alat, pengurus, data, dan aliran kerja ke dalam persekitaran di mana prestasi boleh meningkat.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Prestasi + PenilaianApa yang Perlu Dipelajari Oleh Pekerja Apabila AI Boleh Mencari Segala-galanya?
Apabila maklumat tersedia dengan segera, pembelajaran seharusnya lebih fokus pada model mental, penilaian, amalan, dan mengetahui bila jawapan tidak boleh dipercayai.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Pembelajaran Berfokus ProdukStrategi Pembelajaran Anda Mempunyai Masalah Kandungan
Banyak strategi pembelajaran terus menambah aset tanpa memutuskan apa yang layak untuk penyelenggaraan, persaraan, sambungan, atau saat penggunaan yang jelas.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
AI + Keupayaan ManusiaAI Membuat Kemahiran Manusia Lebih Penting, Bukan Kurang
Ketika AI mengendalikan lebih banyak pengeluaran rutin, nilai empati, fasilitasi, penilaian, pengaruh, dan pemahaman menjadi lebih jelas.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Sokongan PrestasiPembelajaran dalam Aliran Kerja Akhirnya Menjadi Realiti
Panduan terbenam, bantuan AI, dan alat yang disambungkan boleh membawa sokongan ke dalam aliran kerja, tetapi hanya apabila pengalaman direka berdasarkan tugas.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Sokongan PrestasiKursus Sedang Menjadi Pengecualian, Bukan Lalai
Kursus masih penting, tetapi ia harus dipilih kerana amalan berterusan dan pembelajaran terstruktur diperlukan, bukan kerana L&D memerlukan artefak.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Sistem PembelajaranLatihan Tidak Dapat Memperbaiki Aliran Kerja yang Rosak
Apabila alat, insentif, atau persekitaran menjadikan prestasi yang baik sukar, kursus lain hanya mengajar orang bagaimana sistem ingin kerja berlaku.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Penilaian + BuktiPenyelesaian Bukan Bukti
Kadar penyelesaian memberitahu anda bahawa orang telah sampai ke penghujung. Ia tidak memberitahu anda sama ada mereka boleh melaksanakan, sama ada tingkah laku berubah, atau sama ada masalah perniagaan bergerak.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
AI + Penilaian Reka BentukAI Membuat Pembelajaran Buruk Lebih Cepat Juga
AI mempercepatkan garis besar, senario, kuiz, visual, dan pengeluaran. Ia juga boleh menukar andaian yang lemah menjadi kursus siap sebelum sesiapa mencabarnya.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Pembelajaran Berfokus ProdukPelajar Anda Tidak Perlu Portal Lain
Apabila sokongan jauh dari kerja, orang berhenti mencarinya. Reka sumber berdasarkan saat keperluan, bukan carta organisasi.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Sokongan PrestasiAlat Bantuan Terbaik Adalah Yang Boleh Ditemui Orang
Alat bantuan yang cantik tidak berguna apabila pekerja tidak dapat mencarinya, mempercayainya, atau menggunakannya dengan cepat dalam aliran kerja sebenar.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Amalan SME + Pemegang KepentinganSME Perlu Menilai Keputusan, Bukan Hiasan
Apabila pakar menilai kursus yang telah disempurnakan, maklum balas cenderung kepada perkataan, warna, dan pilihan. Berikan mereka keputusan yang hanya mereka boleh sahkan.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Pembelajaran Berfokus ProdukPelancaran adalah permulaan, bukan penamat
Pasukan pembelajaran sering menganggap hari pelancaran sebagai penyelesaian. Pembelajaran yang berorientasikan produk menggunakan pelancaran untuk mula memerhati, memperbaiki, dan menyokong pengalaman.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Penilaian Reka BentukJika Segala-galanya Adalah Keutamaan, Tiada Apa yang Direka
Pembelajaran menjadi membebankan apabila setiap permintaan pemegang kepentingan adalah sama penting. Reka bentuk memerlukan hierarki, pertukaran, dan keberanian untuk memotong.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Konteks PelajarReka untuk Pelajar yang Sebenarnya Hadir
Pelajar membawa kebimbangan, pengalaman lalu, gangguan, dan ketidakpastian. Gunakan semakan konteks pelajar lima soalan untuk mengurangkan geseran yang boleh dielakkan tanpa menurunkan standard.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Pembelajaran Berfokus ProdukPortfolio Reka Bentuk Instruksional Anda Memerlukan Rantaian Bukti
Contoh yang siap menunjukkan apa yang anda bina. Rantaian bukti menunjukkan bagaimana anda menyiasat masalah, memilih respons, mengujinya, dan memahami hadnya.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Maklum balas + PembimbinganSebuah Senario Hanya Sebaik Keputusan yang Dipraktikannya
Sebuah cerita dan tiga pilihan masih boleh menguji pengenalan jawapan. Gunakan audit keputusan untuk memeriksa isyarat, maklumat, pertukaran, dan maklum balas yang sebenarnya diberikan oleh senario anda.
Baca eseiDiterbitkan · 5 min bacaan
Sistem PembelajaranSemakan Pemegang Kepentingan Perlu Menyelesaikan Keputusan
Permintaan terbuka untuk maklum balas mengundang suntingan yang bertentangan. Berikan setiap semakan keputusan, standard bukti, dan pemilik yang boleh menyelesaikan perselisihan.
Baca eseiDiterbitkan · 8 min bacaan
AI + Penilaian Reka BentukPenulisan Prompt Menjadi Kemahiran Reka Bentuk Pembelajaran
Meminta bukan sekadar helah teknikal. Bagi pereka pembelajaran, ia menjadi cara untuk menjelaskan niat, batasan, keperluan pelajar, dan penilaian sebelum menghasilkan output.
Baca eseiDiterbitkan · 8 min bacaan
Sistem PembelajaranSME Anda Memberi Anda 74 Slaid. Apa Sekarang?
Pembuangan kandungan bukanlah pelan pembelajaran. Gunakan lima kategori untuk memutuskan apa yang harus diajar, dipraktikkan, disokong, dirujuk, atau dipotong sebelum anda mula membina.
Baca eseiDiterbitkan · 13 min bacaan
Pembelajaran Berfokus ProdukReka Bentuk Pembelajaran Bukan Pertandingan Kecantikan
Kilauan visual boleh menarik perhatian, tetapi ia tidak dapat membuktikan bahawa penyelesaian pembelajaran menangani masalah yang betul. Gunakan ujian pertandingan kecantikan lima soalan untuk memeriksa apa yang kerja itu membantu orang lakukan, apa yang menghalang prestasi, dan bukti apa yang akan menunjukkan peningkatan.
Baca eseiDiterbitkan · 8 min bacaan
AI + Penilaian Reka BentukAI Boleh Membangunkan Kursus. Itu Tidak Pernah Bahagian yang Paling Sukar.
AI boleh menghasilkan hampir setiap bahagian yang boleh dilihat dalam kursus. Kerja yang lebih sukar dan bernilai adalah memutuskan sama ada kursus adalah respons yang tepat kepada masalah prestasi yang sebenar.
Baca eseiDiterbitkan · 8 min bacaan
Sistem PembelajaranSetiap Kursus Baru Mencipta Hutang Kandungan
Menambah kursus lain tanpa pelan untuk pemilikan, semakan, penggabungan, dan persaraan menjadikan perpustakaan pembelajaran lebih sukar untuk dinavigasi, diselenggara, dan dipercayai.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Pembelajaran Berfokus ProdukHentikan Bertanya Berapa Lama Kursus Perlu
Panjang kursus biasanya adalah titik permulaan yang salah. Sebelum memutuskan lima minit atau enam puluh, jelaskan apa yang perlu dilakukan orang secara berbeza apabila pengalaman itu berakhir.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Pembelajaran Berfokus ProdukPembelajaran Berfungsi Lebih Baik Apabila Kita Reka Ia Seperti Produk
Pembelajaran berfungsi lebih baik apabila ia dianggap kurang seperti penghantaran sekali dan lebih seperti pengalaman produk hidup yang dibina di sekitar kebolehgunaan, sokongan, penyelenggaraan, dan kerja sebenar.
Baca eseiDiterbitkan · 6 min baca
Pembelajaran Berfokus ProdukPereka Pembelajaran Perlu Berfikir Seperti Pemasar
Pelancaran bukanlah garisan penamat. Pereka pembelajaran harus meminjam naluri pemasar untuk perjalanan, titik sentuh berulang, pengukuhan, dan apa yang membawa orang kembali selepas interaksi pertama.
Baca eseiDiterbitkan · 7 min bacaan
Memori + Tingkah LakuReka Bentuk untuk Melupakan
Reka bentuk pembelajaran perlu mengambil kira pelupusan ingatan. Jika orang perlu ingat, memutuskan, atau bertindak kemudian, pengalaman itu perlu mempunyai pengambilan, pengukuhan, dan sokongan di luar pendedahan pertama.
Baca eseiDiterbitkan · 8 min bacaan
Maklum balas + PembimbinganMaklum Balas Pelajar Harus Melatih, Bukan Menilai
Betul dan salah tidak mencukupi apabila matlamatnya adalah penilaian yang lebih baik. Maklum balas harus membantu pelajar memahami apa yang berlaku, apa yang mereka terlepas, dan apa yang perlu dicuba seterusnya.
Baca eseiDiterbitkan · 7 min bacaan
Sistem PembelajaranPengalaman Pembelajaran Adalah Sistem, Bukan Acara
Kursus boleh menjadi sebahagian daripada sistem, tetapi ia tidak seharusnya disalah anggap sebagai keseluruhan strategi. Reka bentuk yang lebih baik mempertimbangkan amalan, sokongan, tingkah laku pengurus, alat, maklum balas, dan bukti.
Baca eseiDiterbitkan · 7 min bacaan
Pembelajaran DewasaJika Kita Tidak Dapat Mendefinisikan Disiplin Kita Sendiri, Kita Mempunyai Masalah yang Lebih Besar
Pedagogi dan andragogi tidak boleh dipertukarkan. Memahami perbezaan adalah asas, tetapi pembelajaran di tempat kerja moden harus akhirnya direka untuk prestasi, bukan hanya pengajaran.
Baca eseiDiterbitkan · 8 min bacaan
Penilaian + BuktiKirkpatrick Gagal Apabila Kita Menggunakannya Terlalu Lewat
Penilaian gagal apabila dianggap sebagai ritual pelaporan pasca pelancaran. Bukti yang lebih baik bermula semasa masalah, tingkah laku, dan sistem masih sedang ditakrifkan.
Baca eseiLaluan perspektif
Pertikaian berulang di belakang Lab.
Pembelajaran bukanlah satu acara. Ia adalah sistem amalan, maklum balas, alat, sokongan, dan bukti.
Pengukuran berfungsi lebih baik apabila ia bermula sebelum pelancaran, bukan selepas kursus sudah dibina.
Pengekalan memerlukan pengambilan, pengukuhan, pemindahan, dan sokongan pada saat diperlukan.
Maklum balas harus membantu pelajar berfikir, pulih, dan memperbaiki, bukan hanya mendedahkan sama ada mereka betul.
AI boleh mempercepatkan output, tetapi penilaian menentukan sama ada pembelajaran itu benar-benar berfungsi.
Pembelajaran harus direka dengan kebolehgunaan, iterasi, bukti, dan tingkah laku aliran kerja sebenar dalam fikiran.
Dari pertikaian kepada tindakan
Pertikaian hanya berguna setelah anda melakukan sesuatu dengan itu.
Perspektif menamakan pertikaian. Lab membantu anda menguji pemikiran, merancang respons, dan melaksanakannya.
Learning, Rewired · irama
Dapatkan setiap hujah baru pada minggu ia ditulis.
Learning, Rewired adalah versi surat berita LinkedIn bagi pemikiran ini. Isu surat berita boleh berkembang menjadi Perspektif, dan Perspektif boleh menjadi isu surat berita: hujah yang sama, bergerak ke sana sini antara keduanya.
Isu seterusnya dalam prosesHujah baru, lebih kurang setiap dua minggu
Learning Rewired Lab
Kerja pembelajaran yang lebih baik bermula dengan melihat masalah secara berbeza.
Gunakan pemikiran ini untuk mencabar kebiasaan, membuat keputusan yang lebih kuat, dan membina apa yang sebenarnya diperlukan oleh kerja.